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| 修改論文相關事項 |
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| 要看得懂編輯符號，網路上可用"proofreader's mark" 去找 |
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| ProofReader's Mark 1 | ProofReader's Mark 2 | ProofReader's Mark 3 |
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| 按照老師的編輯意見修改過後，要double check |
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| 1. 是否看懂了老師的意思，有沒有看錯? |
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| 2. 老師是否有錯? |
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| 老師可能會錯，自己要重新讀一遍，確認 |
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| 3. 有沒有漏掉? |
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| 將修改的原稿中，要修改之處一一用色筆圈出來，改過之後要打鉤註記， 將原稿連同新稿一併送回，以備檢查 |
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論文的修改過程，相當繁複，經常來來回回很多次
為了省事，論文的組織架構暫時不要 finalize 在口試之前，會有很多次 present, 在 present 的過程，就會 對組織架構重整，寫論文時，就可以根據投影片的架構，設計論文架構。 口試完之後，論文會根據口試的結果進行修改，改好之後，自己一定要多次 的讀過，將文章好好潤飾，最好請別人讀過，這是很重要的步驟。 潤飾好的論文繳給我修改，要預留數個星期的時間，來來回回可能好幾次。 如果你越謹慎仔細，那來回的時間就會少很多。老師要做教學研究，時間並非 100%改論文，所以來回一次可能要耽誤很多時間，你應該每次都以完美來要求自己， 以減少來回修改的次數。同時，這也是培養好的做事態度的過程。你不能期望這一輩子 總是有人幫你改正錯誤，應該養成一個將工作做好再交出去的習慣。 盡責的老師可能會將論文改得面目全非，整篇論文密麻麻的都是更正， 很多同學犯了一個錯誤，就是在修改論文時，沒有再次檢查，就急著交給老師，漏掉 了部分更正。老師得要對相同的錯誤一改再改，不但耽誤時間，也讓老師火氣上升。 以下是一個小秘訣，可以降低此種錯誤。 |
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將老師給的comment
印出來，跟改好的文章，一個一個核對，看是否有漏掉。
核對之後，用色筆將確認有改過的地方圈起來，最好兩邊都圈。（論文本體，可用鉛筆註記)
做完之後，檢查一遍，看看是否有漏掉的地方。
確認沒漏掉之後，將有圈過的 comment, 連同論文, 一個勘誤表,以及一份 marked 論文，交給老師， 老師可以輕鬆比對，就可以知道上次的更正是否確實更正了。 |
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| 勘誤表 Example |
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| Error # | Location in the Origianl Comment file | Location in the Corrected Thesis
| 1
| Image001.jpg, Line 2
| Page 3, Line 12
| 2
| comment2.txt, Line 4
| Page 5, Line 6
| 3
| comment2.txt, Line 6
| Page 5, Line 7
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Example of Marked Thesis