(3)專題研習教學法

幼稚園採用的「專題研習教學法」是建基於「兒童為本」的理念。我們相信兒童具備內在的學習動機，強調兒童能自主學習。我們鼓勵兒童提出他們感興趣的問題，引發他們主動探索，讓兒童從觀察、討論和實踐的過程中建構知識和建立學會學習能力。

兒童透過「專題研習教學法」，探索不同的專題，從中會涉獵到常識、語文、數學邏輯推理、自然科學、音樂、體能、人際溝通、拆解疑難和文化等範疇，學習全面。

(4)蒙特梭利教學法

「蒙特梭利教學法」是由義大利一位女性醫學博士兼教育家──瑪莉亞．蒙特梭利（Maria Montessori 1870∼1952）經由長期觀察孩子的需求與學習能力，並針對孩子的發展所倡導之教學理念，更創製了一套教具，提供孩子由做中學，藉由教具的操作，讓孩子逐漸發展為一個獨立、自主的個體。

蒙特梭利的教學分為五大領域： (一) 日常生活教育：透過倒水、擦桌子、綁鞋帶……等生活自理工作，幫助孩子發展大小肌肉、手眼協調、專注力，並學會照顧自己，變得獨立。 (二) 感官教育：藉由感官教具的操作，提高視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺……等感官功能，敏銳的感官知覺幫助孩子發展智能。 (三) 數學教育：採循序漸進的教具操作方式，將數學概念化具體化，孩子從操作教具（例如：數棒、串珠）中了解數的意義，建立數學基礎，喜歡學數學。 (四) 語文教育：提供孩子一個充滿語言與圖文的環境，幫助兒童理解文字的意義，以活動引導孩子有興趣地自動學習聽、說、讀、寫。 (五) 文化教育：包含地理、歷史、天文、地質、音樂、藝術、動植物及自然科學等等，讓孩子認識自己生活的環境，培養對文化的欣賞能力。

亞洲大學幼教系