我對「數位內容」的看法

蔡子傑 2013/02/01

數位內容的產業是甚麼？我想每個人的看法、想像都不一樣。因為它包含太多了，就如同Internet的產業是甚麼一樣。很多產業都可跟Internet扯上關係，那到底甚麼才是或不是Internet產業或數位內容產業？

數位內容產業，到底是靠甚麼賣錢的？如果是傳統的產品變成數位產品，那就是數位內容產業嗎？譬如說：以前的卡式錄音帶把它變成CD，現在變成KKbox，那就是所謂的數位內容嗎？我認為只是屬於產品的一種新包裝而已，根本跟數位內容產業來說是小兒科。

 

當然，以內容產業來說，把它搬到數位平台或載具，也是數位內容。但對我來說，只是像以前資訊化的時期，把產業導入資訊系統罷了。我會這樣說，是因為從大學的角度來看，學校應該提供數位內容何種角度的研究與技能學習，才是最重要的問題。產業只要能賣錢就是王道，不一定是永續經營的角度；但學校要學生學的是能力，判斷以及處理解決問題的能力。那數位內容的能力在哪？這才是大學應該要思考，如何給學生這些能力的訓練以及要求的標準在哪。大學不能以業界用才的標準為唯一的價值，而是要擔任領頭羊的腳色，作為引領社會進步的原動力來源。

 

數位內容是種接近產業的學術，但對大學研究所來說，要怎樣才稱得上學術研究呢？試想想，假設今天已有個知名的川菜廚師，有一天來拜師要學法國料理，學成了後就可頒發法國料理學術學位嗎？又今天有位很會文字媒體的記者來學數位內容，學會了如何把原本的文字報導變成手機板的數位故事文字，那就能授予學位嗎？

 

學位與證照是兩種不同的東西，證照代表你會照SOP做出符合一定水平的東西來，而學位代表你有種思考與解決問題的能力。所以，我對學生常在問Why？做研究一定要有所謂的Why，否則只是解決目前的問題，對下一個問題的解決無濟於事，並不能增長能力的。

 

所以數位內容在學校要學的是，如何學到一般人很難學好的能力，如何看到人家不易看到的創意，如何整合與完成一件所謂好的作品。這樣才是競爭力，也才是社會與國家需要的領導與創新者。

 

有志一同者，當共勉之。

 

 

後記：由於自參與政大數位內容碩士學位學程的籌備以來，一直對數位內容有著非常大的興趣，也投入不少時間思索，把感想落實於文字。