在整個畢業論文寫作過程中，草擬初稿是一項最重要的工作， 也是最需要花費心思的工作。初稿雖然只是文章的一個坯子， 但卻是下步進行加工的基礎。不能因為它是初稿，寫作時就可以草率行事。

⊕ 起草初稿應注意些什麼問題呢?

 

一、周密思考，慎重落筆

畢業論文是一項「系統工程」，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考， 檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統帥， 動筆之 前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：「凡作一篇文， 其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。」 (《藝概》)作者要想一 想，自己文章的主題能否用一句話來概括。主題不明， 是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。思路是人訂]思想前進的脈絡、軌道， 是結構的內在依據。動筆 之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題， 以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂「格局」， 就是全文的間架、大綱、輪廓。在動 筆之前先把它想好「立定」， 如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什麼，後說什麼，哪裡該詳，哪裡該略， 從頭至尾都應有個大致的設想。第四，把需要的材料準 備好，將各種事實、數據、 引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫作時間、 地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環境， 才 能集中精力專心致志地完成畢業論文寫作任務。

古人說：「袖手於前，方能疾書於後。」魯迅也曾說，靜觀默察，爛熟於心； 凝神結想，一揮而就。做好了充分的準備，寫起來就會很快。 有的人不重視寫作前的準 備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急於動筆， 在寫作過程中「邊施工邊設計」，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續， 結果反而進展緩慢。所以， 在起草之前要周密思考，慎重落筆。

 

二、一氣呵成，不重「小節」

在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之後，則要堅持不懈地一口氣寫下去， 務必在最短時間內拿出初稿。這是許多文章家的寫作訣竅。 有的人寫文章喜歡咬文嚼 字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。 這樣寫法，很容易把思路打斷。其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷， 只要無關大 局。暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成後，再來加工不遲。 魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說：

先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結果一定做不成。 以後應該立定格局之後，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等 到成後， 擱它幾天，然後再來復看，刪去若干，改換幾字。在創作的途中，一面煉字， 真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到適當的字，就把這些字空起來， 仍舊 譯下去，這字待稍暇時再想。

否則，能因為一個字，停到大半天。這是魯迅的經驗之談，對我們寫畢業論文也極有啟發。

 

三、行於所當行，止於所當止

北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：「吾文如萬斜泉湧，不擇地而出。 在乎地，滔滔汩汩，雖一日干裡無難；及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。 所可 知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。」 (《文說》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行雲流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。 但他總結的 「行於所當行，止於所不可不止」，則帶有一定的普遍性。

「行於所當行」，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。 如一篇文章的有關背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質特徵等， 如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意苟簡， 而使文意受到損害，以致出現不周密、不翔實的缺陷。

「止於所不能不止」，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要「惜墨如金」。 如果情之所至，任意揮灑，不加節制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生， 冗長拖杏，甚至出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。

 

四、寫不出的時候不硬寫

魯迅在《答北斗雜誌社問》一文中，提出了八條寫文章的規則，其中第二條是： 「寫不出的時候不硬寫」。這是很有道理的。「寫不出」，有種種原因： 或者對所談 的問題認識不充分，僅停留在表面上，未能透過現象深入其本質； 或則對所論的問題分析不透徹，沒有從不同層面、不同角度進行剖析， 只見一點，不及其餘；或者 所掌握的材料還不夠充分，或則對文章的主題、結構、 語言表達還沒有想好，等等，都可使文章寫不下去。

「寫不出」，正好暴露出自己寫作中存在的問題，並不一定是壞事。 它說明準備工作還沒有做好，寫作時機還不成熟。這時候，應該明智地停下來， 細心地分析寫不 出的原因，回顧寫作的各個環節，找出問題的癥結所在。 如果是材料問題，就要進一步蒐集材料；如果是認識問題，就要用馬克思主義的立場、 觀點和方法，對寫作 對象進行再認識。

「不硬寫」，不等於不能再寫。只要查明原因，對症下藥，克服了寫作中的障礙， 就會出現「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的新境界。 寫好序論本論和結論

⊕ 三段論

在長期的寫作實踐中，論文寫作逐漸形成了一套約定俗成的格式， 並逐漸成為相對定型化的文章結構程序，通常稱之為論文結構的「基本型」。 這種基本型的文章結 構，包括序論——本論——結論三大部分， 有似乎形式邏輯的三段論推理的結構，故被人們稱為「三段論式」。 畢業論文的起草，其主要任務就是要寫好序論、本論 和結論。

 

一、寫好序論

序論也叫前言、引言、導論或緒論，它是論文的開頭部分。畢業論文的序論的內容， 一般包括選題的背景、緣由、意義和目的，或研究的目的、範圍、方法及所取得的成果， 也可以對本文的基本觀點、本論部分的基本內容作一個扼要的介紹。序論的寫法主要有以下幾種：

 

(一)交代式。

開頭交代論文寫作背景、緣由和目的意義。例如， 《試論市場經濟條件下的殘疾人就業保障》一文的序論： 《中國殘疾人法》的頒布實施，使殘疾人 的就業問題從根本上得到了保證。 但是，隨著改革開放的深入，特別是在當前市場經濟條件下， 殘疾人的勞動就業保障出現了一些新情況新問題，影響社會穩定。 在 市場經濟條件下重視並妥善解決殘疾人就業問題，對體現社會主義制度優越性， 促進經濟發展，社會進步和精神文明建設都有著十分重要的意義。 本文就這方面的問 題，談點粗淺的看法。(引自學員畢業論文，下同)?。

 

(二)提問式。

一開頭就提出問題，或在簡要交代寫作背景之後隨即提出本文所要解決的問題。 例如，《國有企業人才外流的原因及對策》一文的序論：

當今世界，商品競爭，科技競爭，國力競爭，正在突破地域、意識形態的界限而日趨激烈。 而在這股競爭大潮中，人才的競爭則是關鍵。 當人們為改革開放中人才大 流動的出現而歡呼時，國有企業卻頻頻告急。 人才大多是從國有企業流向非國有企業，使國有企業的不少廠長(經理)深感 「留人乏術」。為什麼在人才競爭中，國 有企業會處於被動地位?怎樣才能 吸引人才?本文就此作一探討。

 

(三)出示觀點式。

序論開宗明義，將本文的基本觀點或主要內容揭示出來。 例如，《略論堅持黨的領導必須改善黨的領導》的序論：

中國共產黨是社會主義事業的領導核心，是社會主義現代化建設的可靠保證。 堅持黨對社會主義的領導，是歷史作出的結論。為了堅持黨的領導， 黨又必須加強自身建設，進一步改善黨的領導。

 

(四)提示範圍式。

序論部分提示本文的論述範圍。例如， 《把農村黨支部建設成為帶領農民致富奔小康的戰鬥堡壘》一文的序論：

在我國十一億多人口中，有九億是農民。沒有九億農民的小康，就談不上全國的小康。 而要讓九億農民都能在本世紀末奔上小康路，農村黨支部建設是關鍵。 本文試就在新形勢下如何加強農村黨支部建設問題，談一些看法。

 

(五)闡釋概念式。

序論先釋題，闡釋題目中和文中出現的基本概念。例如， 《國有商業企業潛虧現象初探》的序論：

潛虧是企業虧損在報告期已形成，而未在報表上反映的潛伏虧損額。 它一般以物虧、價虧、呆帳和壞帳等形式潛伏於企業內部，隨時都可轉化為明虧。 潛虧造成企業 虛盈，財政虛收，資產不定，信息失真，掩蓋了經營狀況的真相， 助長了經營的短期行為，危及企業的生存與發展；潛虧侵蝕了國有資產的完整， 將不該分配的收益 予以分配，形成國民收入超分配，既危害企業，又貽害國家， 必須加以解決。

以上列舉的是畢業論文幾種常見的序論寫法，實際上遠不止這些。 序論的不同寫法使畢業論文呈現出百花齊放、推陳出新的風貌， 避免「千人一面、千部一腔」的感覺。但無論採用哪種寫法， 每篇畢業論文的序論，都應當符合以下幾點要求：

 

第一，序論要開門見山，迅速入題。

議論性文章通常要求開門見山， 一開頭就能讓讀者接觸到文章的中心，了解文章的基本內容是什麼， 而不能「下筆干言，離題萬里」，帶著讀者在文章中心以外盡繞圈子， 使讀者如墮入五里霧中。

 

第二，序論要引人入勝，能抓住讀者。

開頭要讓讀者對文章產生良好的初始印象， 發生閱讀的興趣。這就要求序論要有實質性內容和易於吸引讀者的詞句。

 

第三，序論要簡潔、有力。

開頭的文字不宜過長，以免顯得頭重腳輕，結構不勻稱。 一個繁雜冗長的開頭，會使讀者產生惡劣印象而不忍卒讀。古人說， 「起句當如爆竹，驟響易徹。」開頭要像放鞭炮，驟然而響，使人為之一震。 畢業論文開頭的文字尤其要簡潔、有力。

文章如何開頭，是作者常常要煞費苦心的事情。寫好序論， 對畢業論文初稿的完整是關鍵性的一步，切不可草率從事。

 

二、寫好本論

本論是論文的主體部分，是分析問題、論證觀點的主要部分， 也是最能顯示作者的研究成果和學術水平的重要部分。 一篇論文質量的高低，主要取決於本論部分寫得怎樣。

本論部分的要求，一是論證充分，說服力強；二是結構嚴謹， 條理清楚；三是觀點和材料相統一。下面分別加以說明。

 

(一)論證充分，說服力強

本論部分最主要的任務是組織論證，以理服人。作者要千方百計地證明自己的觀點是正確的、 可信的。為此，必須圍繞論點，運用論據，展開充分的論證。 論證就是要用論據來證明論點的正確性或證明敵對論點錯誤性的過程和方法。 從論題的性質來看，論證又可分為立論和駁論兩種。

 

1．立論

正面闡述自己的觀點，證明它的正確性，從而把論點確立起來的過程就叫立論， 也叫做證明；常用的證明方法有：

 

(1)例證法，

這是一種用事實作為論據，舉例說明的論證方法，就是常說的「擺事實」。

事實勝於雄辯，讓事實說話，這是最常用而有效的論證方法。例如：

××市熱電廠由於規章制度不健全，管理紊亂，引起交接貨手續不清，貨款支出異常， 個別領導與供銷人員收受賄賂，致使廠方多付貨款11．2萬餘元，造成很大的經濟損失。(引自學員畢業論文，下同)

運用例證法進行論證，事例要典型，數據要確鑿，敘述的語言要簡明扼要。

 

(2)引證法，

引用馬克思主義經典作家的言論，權威人士的觀點、理論， 或科學上的公理、定律，還有其他格言、諺語、名言、警句等來證明自己觀點的論證方法， 也稱「事理論證」。例如：

列寧對馬克思主義關於政治與經濟關係的基本原理，曾經作過精闢的論述。 他說：「政治是經濟的集中表現。」又說：「任何民主，和一般的政治上層建築一樣， 歸 根到底是為生產服務的，並且歸根到底是由該社會中的生產關係決定的。」 列寧的這些基本觀點說明，政治來源於經濟，又反作用於經濟，既是指導作用， 又是服務 作用，是指導與服務的統一。

採用引證法，所引用的言論要忠實於作者原意，不能斷章取義；引語要準確無誤， 最好註明出處；引語要簡潔，避免大段引用、喧賓奪主；對引語要作一些闡發說明， 不要引完即簡單下結論。

 

(3)分析法，

就是把一個較為複雜龐大的事物或事理，分解切割成若幹部分， 然後一一加以考察的論證方法。通過對所論事物或事理的分析、透視， 發掘出其中蘊 含的道理和規律來，從而很好地證明論點。例如，題為 《要辦好學校必須實行校長負責制》的畢業論文，對學校原來的領導體制 「黨支部領導下的校長分工負責制」 所存在的弊病作了這樣的分析：

(一)文字上含義不清，可以作出多種解釋。
(二)把「領導」與「負責」分工，不符合管理原理。
(三)黨政不分，以黨代政……
(四)在校長上面加了一個管理層次，形成了書記——校長——主任——教職工四個層次。 管理層次越多，工作效率越低。 通過這樣入情入理的層層分析，舊體制的弊端昭然若揭，也就從反面很好地證明了 「要辦好學校必須實行校長負責制」的中心論點。

 

(4)推理論證，推理就是從一個或幾個已知的判斷推出一個新判斷的思維過程。

議論文與邏輯推理是分不開的。從文章的整體來看，完整的論證過程也就是歸納、 演繹或類比推理的過程；從文章局部來看，在各個論證環節中， 也可採用這些推理形式。學員論文運用推理論證的例子隨處可見。

立論論證的方法除了以上幾種外，還有因果論證、對比論證、比喻論證等，這裡不一一介紹。

 

2．駁論

駁論是通過駁斥敵論點，證明它是錯誤的、荒謬的，從而證明自己觀點正確性的一種論證方法。 駁論可分為駁論點、駁論據和駁論證三種。常用的駁論方法有直接反駁、反證法、歸謬法等。

 

(1)直接反駁，

就是運用論據或推理，直接證明敵論點是錯誤的方法。

 

(2)反證法，

為了證明對方的論點是錯誤的，可以先證明與其相矛盾的另一論點是正確的， 這就是所謂反證法。例如，魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》一文， 為 了駁斥「中國人失掉自信力了」這一錯誤論點，就提出「我們有並不失掉自信力的中國人在」 這個正面論點，然後運用古往今來的事實，證明這一論點的正確性，從 而駁倒了反面論點。

 

(3)歸謬法，

先假定對方的論點是對的，然後以它為前提，推導出一個明顯荒謬的結論， 從而證明對方論點是錯誤的。例如：

如果按那些政治「精英」們所述的理論來分析，只會產生這樣一個現實： 即凡是走上資本主義私有化道路的國家，全部或至少大部都比社會主義經濟發展得快。 但可惜的是，這種現實還不存在，這種材料在現實的世界上還沒有。

論證或反駁的方法有很多種，究竟使用哪一種或哪幾種，要根據論證的實際需要來確定。 一般來說，單純地只用一種論證方法是很少見的，在多數情況下， 需要將幾種論證或反駁的方法結合起來，才能取得好的論證效果。

 

(二)結論嚴謹，條理清楚

本論的篇幅長，容量大，層次較多，頭緒紛繁，如果不按一定的次序來安排文章內容， 就會層次不清，結構混亂，大大降低表達的效果。根據層次之間的不同關係， 可以把本論部分的結構形式劃分為並列式、遞進式和混合式等三種類型。

 

1．並列式結構

又稱平列式結構或橫式結構。它的特點是，圍繞中心論點劃分為幾個分論點和層次， 各個分論點和層次平行排列，分別從不同角度、不同側面論證中心論點， 使文章呈現出一種多管齊下、齊頭並進的格局。

 

2．遞進式結構

又稱推進式結樹或縱式結構。它對需要論證的問題，採取一層深於一層的形式安排結構， 使層次之間呈現一種層層展開、步步深入的邏輯關係，從而使中心論點得到深刻透徹的論證。

 

3．混合式結構

也稱並列遞進式結構或縱橫交叉式結構。有些論文的層次關係特別複雜， 不能只用一種單一的結構形式，需要把並列式和遞進式結合起來，形成一種混合的結構形 式。 採用混合式結構，又有兩種形式：一是在並列的過程中，在每一個並列的面上， 又展開遞進(並列中的遞進)；一是在遞進的過程中，在每一個遞進層次上， 又 展開並列(遞進中的並列)。這種方法比前兩種更複雜，也更難掌握一些。

為了避免由於內容過多而使條理不清，寫作本論時，常在各個層次之前加一些外在的標誌， 這些外在標誌的主要形式有小標題、序碼、小標題與序碼相結合及空行等幾種。

 

(三)觀點和材料相統一

本論部分的內容由觀點和材料構成，寫好本論的另一個要求是將觀點和材料有機地結合起來， 以觀點統帥材料，以材料證明觀點。從總體上說，材料應按照各自所要 證明的觀點來安排， 即把所有的材料分別劃歸到各個小觀點之下，隨著觀點間邏輯關係及排列順序的明確， 材料自然也各得其位了。但是，在同一內容層次之中的觀 點與材料應怎樣安排， 究競是先出觀點還是先列材料，在起草時不能不斟酌一番。為了避免雷同，應該有所變化。 一般是先擺觀點，後列材料；有時也可以先列材 料，再擺觀點；還可以邊擺觀點邊列材料， 夾敘夾議，由淺入深。總之，要把材料和觀點緊緊地糅台在一起，有機地統一起來， 為表現文章的中心服務。

 

三、寫好結論

結論是一篇論文的收束部分，是以研究成果和討論為前提， 經過嚴密的邏輯推理和論證所得出的最後結論。畢業論文的結論部分大致包括以下幾項內容：

提出論證結果。在這一部分中，作者應對全篇文章所論證的內容作一個歸納， 提出自己對問題的總體性看法和意見。例如，《淺論社會主義市場經濟條件下的鄉鎮領導方法》一文的結論：

總之，建立社會主義市場經濟體制，是一項艱巨複雜的社會系統工程， 在這個新的體制轉換階段，鄉鎮領導幹部作為農村社會主義市場經濟建設的帶頭人， 在思想認識、領導方法等方面都必須來一個很大的轉變，才能適應迅速變化的新形勢， 進一步推動農村社會主義市場經濟的發展。

指出進一步研究的方向。在論文結論部分，作者常常不僅概括自己的研究成果， 而且還指出課題研究中所存在的不足，為他人繼續研究指明方向、提供線索。 例如，《地方行政機關後勤工作改革之路》一文的結論部分：

總之，機關後勤管理體制和管理制度改革的任務是艱巨的，在當前， 我們仍處在上述較容易見到成效的某些方面進行探索的階段， 我們要力爭有一、二個突破口，在取得成果之後，不斷把後勤改革引向深入， 達到服務社會化的最終目的。

謝辭。在結論部分的最後，也可以寫上幾句話，向在本篇文章的撰寫過程中， 曾給予自己幫助的人表示謝意。謝辭要寫得感情誠懇，言語得體，不要過多的溢美之辭。例如：

本文在寫作過程中，承我的指導導師××先生的悉心指教， 並得到其他幾位老師的關心和幫助，在此一併謹致謝忱。

古人說：「結句當如撞鐘，清音有餘。」結論在一篇論文中的地位是不可忽視的。 寫好結論，應該注意兩點；第一，要使結論部分真正起到收束全文的作用， 一般不 要提出新的觀點或材料；第二，結論的語言要簡潔有力，給讀者留下深刻的印象。 還要避免兩種錯誤：一是草草收尾，不當止而止；二是畫蛇添足，當止而不止。  

⊕ 引文、圖表、加註

引文、圖表、加註等是論文寫作中廣泛使用的寫作技術。

 

一、引文

寫作論文，是一種創造性的勞動。任何創造性的勞動都是要有一定基礎的。 論文寫作是在借鑑前人研究成果的基礎上的一種創新活動。 而引文就是借鑑前人研究成果 的一種方法。用引文來代替、說明、輔助思想的表達， 在畢業論文中是常見的。有的引文可以作為文章的觀點，有的可以用作分析闡述， 多數情況是用來充當論據 的。不論是哪一種情況，其目的是為了充實文章內容， 增添理論色彩，增強論辯的力量。

 

引文的種類分為：引用關鍵詞、引用原文和引用原意等。

 

1．引用關鍵詞。

……要堅持以人為本，做到「人治」和「機制」相結合。沒有市場機制， 人的潛能難以發揮；有了市場機制，沒有人的素質提高，再好的體制和機制也難以運作和發揮作用。……

這段文字引用了「人治」、「機制」兩個關鍵詞，闡述了「以人為本」 的觀點，並賦予「以人為本」以新的內涵，可以說是恰到好處。

 

2．引用原文。

 

原文引用的形式有：

 

?行中引。

a．引文部分在行文中本身可構成完整意思的， 要在引文後的引號內點上原文的語怠終止符號(如、！？等)。如：

鄧小平南巡談話對社會主義本質作了新的概括，即「解放生產力， 發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。」 這五句話有著極其豐富的科學內涵，……。

b．引文本身不能構成行文中的完整意思，須與自己的闡述結合在一起， 才達意周詳的，則引文時只加引號，無論原文原有的標點是什麼， 引號內都不要添加標點，要在引號之外點上行文所需用的表點。如：

五句話揭示了三個層次的內容：一是「解放生產力，發展生產力」， 核心是發展；二是「消滅剝削,消除兩極分化」，核心是公平；三是「最終達到共同富裕」。

 

?提行引。

 

引用原文要注意兩點：

  ——行中引，要注意語言的連貫性以及必要的解釋和說明。